Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie

Zusammenfassung derInterdisziplinären Tagung über Sprachentwicklungsstörungen

stattgefunden am 16. und 17. Juni 2000 in München

Einführung

Tagungsprogramm

Abstract-Sammlung der Beiträge

Referenten, Posterautoren und Vorsitzende

Veranstalter

Die Tagung hat stattgefunden am16./17. Juni 2000.

Einführung

Liebe Kolleginnen und Kollegen,
sehr verehrte Gäste,

die Prognose von Sprachentwicklungsstörungen ist nicht nur durch bleibende Schwächen im verbal-akustischen Bereich beeinträchtigt. Sowohl kognitive Entwicklungsverzögerungen und Schulversagen als auch Verhaltens- und emotionale Störungen können sekundäre Folgen von Sprachentwicklungsstörungen sein.

Durch intensive Forschung in zahlreichen Fachgebieten wird versucht, zugrunde liegende Hirnfunktionsstörungen aufzudecken, kognitive Basisdefekte zu erkennen, diagnostische Methoden zu erarbeiten und Therapien zu entwickeln. Obwohl Forschung über Sprachentwicklungsstörungen einer interdisziplinären Herangehensweise bedarf, arbeiten die einzelnen Fachrichtungen in Deutschland weitgehend unabhängig voneinander.

Die Tagung hat sich zum Ziel gesetzt, den Informationsfluss zwischen den Disziplinen zu verbessern. Es werden Vertreter verschiedener Denkrichtungen neue Forschungsergebnisse darlegen und diese interdisziplinär zur Diskussion stellen. In speziellen Gesprächsrunden zur Forschungskooperation wird über Interessensschwerpunkte einzelner Arbeitsgruppen berichtet und Themenbereiche, die zum interdisziplinären Vorgehen herausfordern, werden besprochen. Erste Schritte für gemeinsame Forschungsprojekte sollen überlegt werden.

Den in der Praxis Tätigen gibt die Tagung die Möglichkeit, sich über den aktuellen Stand der Forschung zu informieren und in der Diskussion eigene Erfahrungen einzubringen. Workshops bieten sich zum vertieften Gedankenaustausch über spezielle Themen an.

Waldemar v. Suchodoletz

Die Tagung hat stattgefunden am16./17. Juni 2000.

Tagungsprogramm

Das wissenschaftliche Programm bestand aus übersichtsreferaten, freien Vorträgen, Posterbeiträgen und Workshops. Die Kongresssprachen waren deutsch und englisch.

Freitag, den 16. Juni 2000:

9:00 Uhr	Eröffnung
	Sprachentwicklungsstörungen - eine Herausforderung zu interdisziplinärer Forschung H. Amorosa (München)
9:15 Uhr	Plenarvortrag
	Biologische Grundlagen von Sprache und Sprachentwicklungsstörungen W. v. Suchodoletz (München)
10:00 Uhr	Auditive Wahrnehmung und Sprachverständnis
	Vorsitz: Nickisch A. (München) & Willinger U. (Wien)
	Der Status von Testverfahren in der Diagnostik von rezeptiven Sprachstörungen bei Kindern im Grundschulalter Gebhard W. (München)
	Audiologische Untersuchungsverfahren zur Abklärung einer auditiven Wahrnehmungsstörung Arnold B., Baumann U. & Schorn K. (München)
	Ausprägung der Mismatch Negativity gesunder Schulkinder bei unterschiedlichen Tonhöhen- und Phonemstimuli Lange K., Meissner A., Nubel K., Wohlleben B. & Gross M. (Berlin)
	EEG changes and epilepsy in developmental dysphasia Dlouh� O. & Nev��malov� S. (Prag)
11:00 Uhr	Pause
11:30 Uhr	Kognitive Leistungen
	Vorsitz: Dannenbauer F. M. (München) & Schaner-Wolles C. (Wien)
	Nonverbale Intelligenz und Sprachverständnis Eisenwort B., Willinger U., Schattauer A. & Willnauer R. (Wien)
	Rezeptive vs. expressive Sprachentwicklungsstörung Wriedt E. (München)
	Aufmerksamkeitsstörungen bei sprachentwicklungsgestörten Kindern Noterdaeme M. (München)
	Gedächtnisleistung und psychomotorische Entwicklung bei expressiv- versus global sprachgestörten Kindern Brunner E. (Klagenfurt), Willinger U. (Wien) & Eisenwort B. (Wien)
	Analyse der zeitlichen Strukturen bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen Berwanger D., Wittmann M., Steinbüchel N. v. & Suchodoletz W. v. (München)
	Zeitliche Verarbeitungsprozesse und ihr Zusammenhang zur phonologischen Bewusstheit und zur Entwicklung von Lese-Rechtschreibleistungen Barth K. (Geldern), Leyendecker C. (Dortmund), Steinbüchel N. v. (München), Wittmann M. (München) & Kappert H. (München)
13:00 Uhr	Mittagspause
14:00 Uhr	Posterdiskussion
	Moderation Poster 1 bis 7 Amorosa H. (München) & Barth S. (Geldern)
	Moderation Poster 8 bis 14 Straßburg H. M. (Würzburg) & Arnold B. (München)
15:00 Uhr	Parallelveranstaltungen
	Workshop 1 (W1)
	How normally developing (ND) and specifically language impaired (SLI) children learn relational words in german Schulz P. (Ludwigsburg), Wymann K. (Konstanz) & Penner Z.(Konstanz)
	Workshop 2 (W2)
	Testdiagnostik von Sprachverständnisstörungen Endres R. (München)
	Workshop 3 (W3)
	Sprachliche Entwicklung und Sprachtherapie bei retardierten und geistig behinderten Kindern Süss-Burghart H. (München)
	Diskussionsrunde "Forschungskooperation"
	Moderation: Amorosa H. (München) & Schöler H. (Heidelberg)
16:30 Uhr	Pause
17:00 Uhr	Treffen der Interdisziplinären Arbeitsgruppe Sprachentwicklungsstörungen
	Moderation: Eisenwort B. (Wien) & Suchodoletz W. v. (München)
	Die Arbeitsgruppe wurde vor einem Jahr im Münchner Raum gegründet. Sie ist als interdisziplinäres Diskussionsforum über Forschungsfragen zur Sprachentwicklungsstörung gedacht. Auf dem Treffen soll der organisatorische Rahmen für die weitere Zusammenarbeit abgesteckt werden. Eine Ausweitung über die Münchner Region hinaus wird angestrebt. Alle an einer Mitarbeit Interessierten sind zur aktiven Teilnahme eingeladen.
19:30 Uhr	öffentlicher Vortrag
	Vorlesen von Kinderbüchern: Ein Beitrag zur Sprachentwicklung Martinius J. (München)
20:30 Uhr	Diskussionsabend mit Büffet

Samstag, den 17. Juni 2000:

9:00 Uhr	Plenarvortrag
	Zusammenhänge zwischen Sprache und Kognition bei spezifisch-sprachgestörten Kindern: Ein entwicklungspsychologisches Puzzle Weinert S. (Erfurt)
9:45 Uhr	Früherkennung und Frühintervention
	Vorsitz: Rothweiler M. (Hamburg) & Suchodoletz W. v. (München)
	Prävention durch Frühintervention bei Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen Penner Z. (Konstanz) & Weissenborn J. (Potsdam)
	Frühe lexikalische Verzögerung als Prädiktor für Sprachentwicklungsstörungen Kauschke C. (Potsdam)
10:30 Uhr	Pause
11:00 Uhr	Diagnostik und Verlauf
	Vorsitz: Lindner K. (München) & Schöler H. (Heidelberg)
	Aspekte des lexikalischen Erwerbs bei spezifisch sprachentwicklungsgestörten Kindern Rothweiler M. (Hamburg)
	Diagnostik bei kindlichen Wortfindungsstörungen - ein modellorientierter Fallvergleich Siegmüller J. (Potsdam)
	Interdisziplinäre Diagnostik und Verlaufsbeobachtung bei Kindern mit zentraler Sprachentwicklungsstörung Straßburg H. M., Birzer D., Göbel E., Otte S. & Schupp U. (Würzburg)
	Wie schätzen Eltern die Betreuung ihrer sprachauffälligen Kinder ein? Göllner B. & Suchodoletz W. v. (München)
	Störungen in Sprache, Lesen und Rechtschreiben Sirsch U. (Wien), Willinger U. (Wien), Brunner E. (Klagenfurt) & Eisenwort B. (Wien)
12:30 Uhr	Mittagspause
14:00 Uhr	Sprachentwicklungsstörung anderer ätiologie
	Vorsitz: Noterdaeme M. (München) & Weissenborn J. (Potsdam)
	Die verbale Entwicklungsdyspraxie - eine Herausfor-derung an Diagnostiker und Therapeuten? Schulte-Mäter A., Nickisch A. & Voss H. v. (München)
	Within-language dissociations in mental retardation: Williams-Beuren and Down syndrome Schaner-Wolles C. (Wien)
	Aspects of early language development in children with Williams syndrome: Preliminary results from a longitudinal study Weissenborn J., Siegmüller J., Böhning M. & Starke F. (Potsdam)
15:00 Uhr	Parallelveranstaltungen
	Workshop 4 (W4)
	Developmental language impairment in a multicultural and multilingual context: Issues of theory and research Crago M. (Montreal)
	Workshop 5 (W5)
	Diagnostik auditiver Wahrnehmungsstörungen Arnold B., Baumann U., Berwanger D. & Göllner B. (München)
	Workshop 6 (W6)
	Spezifische Therapieansätze bei extrem schweren Sprachentwicklungsstörungen Gebhard W. (München)
	Diskussionsrunde "Forschungskooperation"
	Moderation: Amorosa H. (München) & Schöler H. (Heidelberg)
16:30 Uhr	Abschlussveranstaltung

Die Tagung hat stattgefunden am16./17. Juni 2000.

Abstracts der Tagungsbeiträge

Verantwortlich für den Inhalt sind die jeweiligen Autoren.

Einleitung

Sprachentwicklungsstörungen - eine Herausforderung zu interdisziplinärer Forschung: Amorosa H.

öffentlicher Vortrag

Vorlesen von Kinderbüchern: Ein Beitrag zur Sprachentwicklung: Martinius J.

Plenarvorträge

Biologische Grundlagen von Sprache und Sprachentwicklungsstörungen: Suchodoletz W. v.
Zusammenhänge zwischen Sprache und Kognition bei spezifisch-sprachgestörten Kindern: Ein entwicklungspsychologisches Puzzle: Weinert S.

Auditive Wahrnehmung und Sprachverständnis

Der Status von Testverfahren in der Diagnostik von rezeptiven Sprachstörungen bei Kindern im Grundschulalter: Gebhard W.
Audiologische Untersuchungsverfahren zur Abklärung einer auditiven Wahrnehmungsstörung: Arnold B., Baumann U. & Schorn K
Ausprägung der Mismatch Negativity gesunder Schulkinder bei unterschiedlichen Tonhöhen- und Phonemstimuli: Lange K., Meissner A., Nubel K., Wohlleben B. & Gross M.
EEG changes and epilepsy in developmental dysphasia: Dlouh� O. & Nev��malov� S.

Kognitive Leistungen

Nonverbale Intelligenz und Sprachverständnis: Eisenwort B., Willinger U., Schattauer A. & Willnauer R.
Rezeptive vs. expressive Sprachentwicklungsstörung: Wriedt E.
Aufmerksamkeitsstörungen bei sprachentwicklungsgestörten Kindern: Noterdaeme M.
Gedächtnisleistung und psychomotorische Entwicklung bei expressiv- versus global sprachgestörten Kindern: Brunner E. , Willinger U. & Eisenwort B.
Analyse der zeitlichen Strukturen bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen: Berwanger D., Wittmann M., Steinbüchel N. v. & Suchodoletz W. v.
Zeitliche Verarbeitungsprozesse und ihr Zusammenhang zur phonologischen Bewusstheit und zur Entwicklung von Lese-Rechtschreibleistungen: Barth K. , Leyendecker C. , Steinbüchel N. v., Wittmann M. & Kappert H.

Früherkennung und Frühintervention

Prävention durch Frühintervention bei Kindern mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen: Penner Z. & Weissenborn J.
Frühe lexikalische Verzögerung als Prädiktor für Sprachentwicklungsstörungen: Kauschke Ch.

Diagnostik und Verlauf

Aspekte des lexikalischen Erwerbs bei spezifisch sprachentwicklungsgestörten Kindern: Rothweiler M.
Diagnostik bei kindlichen Wortfindungsstörungen - ein modellorientierter Fallvergleich: Siegmüller J.
Interdisziplinäre Diagnostik und Verlaufsbeobachtung bei Kindern mit zentraler Sprachentwicklungsstörung: Straßburg H., Birzer D., Göbel E., Otte S. & Schupp U.
Wie schätzen Eltern die Betreuung ihrer sprachauffälligen Kinder ein?: Göllner B. & Suchodoletz W. v.

Sprachentwicklungsstörung anderer ätiologie

Die verbale Entwicklungsdyspraxie - eine Herausforderung an Diagnostiker und Therapeuten?: Schulte-Mäter A., Nickisch A. & Voss H. v.
Within-language dissociations in mental retardation: Williams-Beuren and Down syndrome: Schaner-Wolles Chr.
Aspects of early language development in children with Williams syndrome: Preliminary results from a longitudinal study: Weissenborn J., Siegmüller J., Böhning M. & Starke F.

Posterbeiträge

P1	Die Leistung in einer Assoziationsaufgabe als Ausdruck der Struktur des mentalen Lexikons - Eine vergleichende Trainingsstudie mit Kindern der zweiten Klasse mit und ohne Sprachentwicklungsstörungen
	Kiening D. & Glück C. W. (München)
P2	Kasuserwerb: Ein Vergleich von Verstehens- und Produktionsdaten von sprachunauffälligen Kindern und Kindern mit einer spezifischen Sprachentwicklungstörung
	Lindner K. (München)
P3	Kasus und Subjekt-Verb-Kongruenz im Dysgrammatismus
	Niedeggen-Bartke S. (Marburg), Eisenbeiss S. (Nijmegen) & Clahsen H. (Essex)
P4	Teilleistungen und Lesefertigkeiten sprachentwicklungsgestörter Kinder im Vergleich zu sprachunauffälligen Kontrollkindern im Grundschulalter
	Neubauer R., Willinger U. & Rollett B. (Wien)
P5	Sind Mädchen seltener, aber schwerer als Jungen von Sprachentwicklungsstörungen betroffen?
	Schöler H. (Heidelberg), Schakib-Ekbatan K. (Heidelberg), Keilmann A. (Mainz) & Heinemann M. (Mainz)
P6	Phonologisches Rekodieren bei Kindern mit und ohne Leseerwerbsschwierigkeiten: Effekte der Silben- und Wortposition in einer Pseudowort-Vergleichsaufgabe
	Baumann M. (Frankfurt)
P7	Die Bedeutung der phonologischen Bewusstheit für den Schriftspracherwerb
	Roth E. (Würzburg)
P8	Aktivität des primären und sekundären akustischen Kortex bei sprachentwicklungsgestörten Kindern
	Albrecht R., Uwer R. & Suchodoletz W. v. (München)
P9	Mismatch Negativity auf Sprach- und Tonstimuli bei Kindern mit einer Sprachentwicklungsstörung
	Uwer R., Albrecht R. & Suchodoletz W. v. (München)
P10	Auditive Sprachverstehensprozesse bei Erwachsenen und Kindern: Ein Vergleich mittels ereigniskorrelierter Hirnpotentiale
	Sabisch B. (München), Thurisch, S. (München), Hahne A. (Leipzig), Suchodoletz W. v. (München ) & Friederici A. (Leipzig)
P11	Rechenschwäche - Beziehung zu Sprachstörungen
	Donczik J. (Altötting)
P12	Verhaltensauffälligkeiten und Sprachentwicklungsstörungen
	Willinger U. (Wien), Brunner E. (Klagenfurt) & Eisenwort B. (Wien)
P13	Bestimmung der Retest-Reliabilität der auditiven Ordnungsschwelle
	Berwanger D., Göllner B., Brem A., Henger E. & Suchodoletz W. v. (München)
P14	Bewertung und Adaptation des Psychoakustischen Musterdiskriminationstests (PMDT) für das Kindesalter
	Göllner B., Uwer R. & Suchodoletz W. v. (München)

Workshops

Wie lernen sprachunauffällige und spezifisch sprachgestörte Kinder Wörter? Ansätze zu Diagnostik und Therapie: Schulz P., Wymann K. & Penner Z.
Testdiagnostik v. Sprachverständnisstörungen: Endres R.
Sprachliche Entwicklung und Sprachtherapie bei retardierten und geistig behinderten Kindern: Süss-Burghart H.
Methoden der Intervention bei spezifischen Sprachentwicklungsstörungen: Kauschke Chr. & Siegmüller J.
Developmental language impairment in a multicultural and multilingual context: Issues of theory and research: Crago M.
Diagnostik auditiver Wahrnehmungsstörungen: Arnold B., Baumann U., Berwanger D. & Göllner B.
Spezifische Therapieansätze bei extrem schweren Sprachentwicklungsstörungen: Gebhard W.

Verantwortlich für den Inhalt sind die jeweiligen Autoren.

Referenten, Posterautoren und Vorsitzende

Eine alphabetische Auflistung aller Referenten, Posterautoren und Vorsitzenden finden Sie unter dieser

Autorenliste.

Die Tagung hat stattgefunden am16./17. Juni 2000.

Veranstalter und Tagungsleitung

Veranstalter war die interdisziplinäre Arbeitsgruppe Sprachentwicklungsstörungen.

Wissenschaftliche Leitung und Organisation:

Prof. Dr. med. Waldemar von Suchodoletz
Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie
Ludwig-Maximilians-Universität München
Nußbaumstr. 7, D-80336 München

Programmkomitee:

Prof. Dr. med. Hedwig Amorosa: (Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie)
Prof. Dr. phil. Friedrich Dannenbauer: (Sprachheilpädagogik)
Dr. phil. Katrin Lindner: (Linguistik)
Prof. Dr. phil. Rolf Oerter: (Entwicklungspsychologie)
Prof. Dr. med. Karin Schorn: (Pädaudiologie)
Prof. Dr. med. Dr. h.c. Hubertus v. Voss: (Sozialpädiatrie)
Dr. rer. nat. Wolfram Ziegler: (Neuropsychologie)