Veröffentlichungen

Dissertationen

Neurophysiologische Korrelate der Worterkennung bei Kindern mit isolierter Lese- und/oder Rechtschreibstörung

Die Erkennung und Verarbeitung emotionaler Gesichtsausdrücke bei Jugendlichen mit Anorexia nervosa – neurophysiologische und behaviorale Aspekte

Transmission and Prevention of Depression in Offspring of Parents with Depression – Differences and changes in psychopathology, emotion regulation and attributional style

Baseline Differences and Intervention Effects of the “Gesund und Glücklich Aufwachsen (GUG-Auf)” Prevention Program for Children of Depressed Parents - The PRODO trial -

Der Einfluss des orthographischen Wissens auf den normalen und gestörten Lese- und Schriftspracherwerb

Neurophysiologische Korrelate des Leseprozesses und deren Veränderung durch Intervention bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung

Evidenzbasierte Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Lese- und/oder Rechtschreibstörung - Eine Meta-Analyse

Identifikation von neuropsychologischen Defiziten bei Kindern mit Aufmerksamkeits-Hyperaktivitätsstörung und Lese-Rechtschreibstörung mithilfe der Testbatterie zur Aufmerksamkeitsprüfung von Kindern (KiTAP)

Selbstbeurteilungsfragebögen und strukturierte Interviews zur Diagnostik depressiver Störungen bei Kindern und Jugendlichen

Entwicklung und Validierung von Screeninginstrumenten zur Früherkennung depressiver Störungen bei Jugendlichen.

Entwicklung und Validierung von Screeningverfahren zur Früherkennung depressiver Störungen bei Kindern.

Die Mismatch Negativity (MMN) als neurophysiologisches Korrelat der Sprachwahrnehmung bei Kindern mit einer Lese-Rechtschreibstörung, nicht betroffenen Geschwisterkindern und nicht verwandten Kontrollkindern sowie deren Bedeutung als Endophänotyp für die Legasthenie.

Novel Investigations of Mismatch Negativity (MMN) and Dyslexia: Native Language Representations and MMN as an Endophenotype

Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten – Entwicklung und Evaluation des Eltern-Kind-Trainings „Lass uns lesen!“ zur Vorbereitung auf den Schriftspracherwerb.

Effektive Förderung lese-rechtschreibschwacher Kinder

Die ereigniskorrelierten Potentiale innerhalb der ersten 200 Millisekunden während einer expliziten Leseaufgabe

Zufriedenheit der Mitarbeiter von Jugendhilfeeinrichtungen mit einer kinder- und jugendpsychiatrischen Poliklinik

Systematischer Review zur Intervention bei der Lese- und Rechtschreibstörung

Zufriedenheit von Eltern mit der Behandlung ihres Kindes in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Poliklinik

Prognostische Validität des Elternfragebogens für einjährige Kinder (ELFRA-1) bei der Früherkennung umschriebener Sprachentwicklungsstörungen

Ereigniskorrelierte Potentiale und auditives sensorisches Gedächtnis

Was wird aus Late Talkers? Neuropsychologische Untersuchungen im Quer- und Längsschnitt von früher Kindheit bis Kindergartenalter.

Behandlungs-Zufriedenheit von Patienten einer kinder- und jugendpsychiatrieschen Poliklinik

Zur Bedeutung von orthographischen Fragmentwissens für die Lese- und Rechtschreibstörung

Erprobung des ELFRA (Elternfragebogen für die Früherkennung von Risikokindern): Probleme bei der Anwendung des ELFRA-1 und des ELFRA-2.

Neuropsychologische und neurophysiologische Untersuchungen bei Late Talkers im Quer- und Längsschnitt.

Erarbeitung und Erprobung eines Fragebogens zu den Bedürfnissen von Eltern sprachentwicklungsgestörter Kinder. Dissertation zum Erwerb des Doktorgrades der Medizin an der Medizinischen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München

Psychische Erkrankungen im Jugendalter. Geschlechterdifferenz in Stress- und Krankheitsbewältigung.

Erprobung eines Trainings der sequentiellen Analyse akustischer Reize bei Kindern mit einer Lese-Rechtschreibstörung.

Wie vergleichbar sind Ergebnisse von Rechtschreib- und Lesetests?

Verhaltensbesonderheiten bei sprachentwicklungsverzögerten zweijährigen Kindern.

Condylomata acuminata bei Kindern. Darstellung und Überprüfung eines Konzeptes.

Konsiliarpsychiatrie und –Psychosomatik in der Kinderklinik. Kooperation zwischen Pädiatrie bzw. Kinderchirurgie und Kinder- und Jugendpsychiatrie/-psychosomatik unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklungsperspektive.

Häufigkeiten von Gebrauch, Missbrauch und Abhängigkeit von legalen und illegalen Drogen bei Jugendlichen im Alter von 14 –17 Jahren an einer Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie.

Wahrnehmung von Kindesmisshandlung in Südost-Alaska – Eine Querschnittsstudie von 1997.

Evaluation von Testverfahren zur Diagnostik auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) mit Schwerpunkt auf der Sprachwahrnehmung.

Evaluation von Verfahren zur Erfassung von Sprachentwicklungsverzögerungen bei zweijährigen Kindern.

Evaluation von nonverbalen Messverfahren zur Erfassung auditiver Wahrnehmungsstörungen.

Evaluation von Testverfahren zur Diagnostik auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) mit Schwerpunkt auf der zeitlichen Diskriminationsfähigkeit auditiver Reize.

Qualität der Betreuung sprachentwicklungsgestörter Kinder aus Sicht der Eltern.

Untersuchung zur zeitlichen Diskriminationsfähigkeit bei Kindern mit einer Sprachentwicklungsstörung und/oder Lese-Rechtschreibstörung.

Familiäre Beziehungsmuster von Kindern und Jugendlichen mit einer internalisierenden und externalisierenden Störung: Eine Beobachtungsstudie.

Elterliche Zufriedenheit mit kinderpsychiatrischen Abschlussberichten - ein Beitrag zur Qualitätssicherung.

Wie sicher können externalisierende und internalisierende Verhaltensstörungen von Kindern anhand von Videobeobachtung der Eltern-Kind-Interaktion erfaßt werden?

Wo suchen Eltern bei Problemen mit ihren Kindern Rat? Hilfesuche und Inanspruchnahme psychosozialer Institutionen bei Familien mit sexuellem Mißbrauch, körperlicher Mißhandlung und Vernachlässigung von Kindern und Jugendlichen und einer Kontrollgruppe.

Entwicklung eines Beobachtungsinstrumentes zur standardisierten Beurteilung von Eltern-Kind-Interaktionen.

Elektrophysiologische Korrelate der auditiven Wahrnehmung bei sprachentwicklungsgestörten Kindern.

Weiterentwicklung eines Instrumentes zur standardisierten Form der Beobachtung von Eltern-Kind-Interaktion und Untersuchung der Beobachtereinflüsse.

Diagnose Hyperaktivität. Inwieweit stimmen verschiedene Beurteiler überein? Untersuchung an einer Stichprobe mit Mißhandlungsurteil und einer Kontrollgruppe.

Wie feinfühlig sind Väter? Interaktionsmuster im freien Spiel – ein kontrollierter Vergleich bei Mißhandlungsproblematik.